通过回顾科技馆的发展历程及四个发展阶段的不同时代背景和特性，从科技馆发展的脉络和理念特征可以看出：不同时代的科技馆都承载了时代的特征和区域的特点，随着社会和科技的发展其展示内容、展示方式、教育理念均发生变化，从而造就内在理念和外在形态不同的科技馆。我们以上海科技馆为例，解说科技馆发展的第四阶段——现代化综合性科技馆的特点，“藏品模式”与“展品模式”的不同，“学科中心”与“课题中心”的区别。最后，针对国内科技馆的创新与特色展开讨论，希望能够对国内科技馆的建设，提供有益的参考。

理念如何表达？什么是理念？

理念就是一种思想，一种认识，一种价值观，它将觉得行为方式及价值取向。可以这样说：建设一个科技馆，我们无意创造一些新的科学知识和内容，而我们要创造一种理念，在理念的指导下建立一个内容框架用以调整需要表达的内容，不同的理念建设不同的内容框架并形成不同形态的科技馆！

当今社会科技发展迅猛，科技馆在当代教育中是什么地位呢？

科普教育的形态和模式是一个历史的。动态的过程，其形成与发展同设计会经济发展水平、人均消费水平、人均收教育水平、自由时间只配水平等因素存在较高的相关性。在只是爆发的信息时代，科学不断交叉、分化、综合，新的综合学科不断出现，一个人不可能具备所有的科技知识，但是必须具备科学的思想和科学的精神，因此当前科普教育的重点突出科学方法的传授、科学精神和科学思想的培育并强化科学精神与人文精神的融合！

科技展馆在教育中的作用有多大？

随时着大众的生活水平的提高，科普不仅成为公众适应现代化社会科技发展、提升升高质量的需求，更是提升公众科技素养、发展创新文化的重要抓手。各类科普展示场馆作为科普教育的重要载体，不仅是传播科技知识的场所，更承担着倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神的重任。各类新建或开放的科技馆一直致力于不断地完善展示体系、提高展示水平，以适应社会发展的需求，进一步提升公众科学素养。

未来的教育都是承载着非常多的科技实践，而科技馆正好是将这种教育融入在一块，整体的教育方式，教育形式，模式，都是一种边看边实践变学习的一个重要过程，科技展馆已经成为了未来教育及大众普及的重要通道，也都非常的适合整体社会发展！

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