博物馆设计的多样性原则：

一、思想教育功能

在直接教育中，由于人们的立场、观点不同，就会产生认识上的差异。讲解的首要功能就是运用唯物主义和辩证唯物主义的观点去揭示文物标本的丰富内涵及其价值，用引导教育的方式对观众进行正确的文物史观、自然史观的教育、影响并纠正观众中不正确的观念。

二、知识传播功能

尽管现代化教育已赋予学校以实物性、直观性教育手段，但与博物馆讲解的直观形象的知识传播有很大区别：其次，博物馆讲解面对广大社会观众，包括老、中、青、甚至少年儿童、国内外观众知识传播面广大，不同于学校教育有年龄性、阶段性的特点，也没有强制教育接受的因素，提示不分年龄、国籍、文化层次的社会教育。再次，博物馆讲解具有视听结合，形象生动讲述的特征。在特定的陈列环境中，把文物标本的价值内涵以生动的语言以形象的提示，使观众感到亲切而可信。

三、审美引导功能

博物馆讲解的审美引导功能就是引导观众认识文物标本的审美价值，从中得到精神陶冶美的享受。审美价值表现为人类认识活动和创造活动中的精神因素，是人类的高度智慧与某程度上的非功非利性动机的表现。审美价值是以历史价值与科学价值为基本生态形态，是人类一种非功利性的情感评价与愉悦享受。各种类型的历史文物标本都显示着不同时代的审美特征。

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